2011南宁人才招聘网?国家教改试点方案公布:多途

小升初:56阅读1评论0 字号：大中小 订阅 国家教改试点方案公布：多门路解决择校问题
2011年01月13日
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图表：教育部“十招”治理择校乱收费 新华社发
中新网1月13日电 国务院办公厅日前印发了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》 并于12日在中国政府网全文公布。
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视频：国家教育改革启动 十大试点作为冲破口
此次国家教育体制改革试点的基本内容为三大类，即专项改革试点、重点领域分析改革试点和省级政府教育统筹分析改革试点。
专项改革包括10大试点任务：基础教育有3项，分别是加速学前教育发展、推进义务教育均衡发展和探求减轻中小学生课业负担的门路；高等教育有3项，分别是改革人才培养形式、改革高等学校办学形式和建筑今世大学制度；另外4项是改革职业教育办学形式、改善民办教育发展环境、健全教师管理制度和完善教育投入机制。
重点领域分析改革试点，包括基础教育分析改革试点、职业教育分析改革试点、高等教育分析改革试点和民办教育分析改革试点。
省级政府教育统筹分析改革试点，旨在深化教育管理体制改革，探求政校分开、管办分离实现形式。统筹推进各级各类教育协调发展。统筹城乡、区域教育协调发展。统筹编制符合国家要求和当地实际的办学条件、教师编制、招生规模等基本准则。统筹建立健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费、保障教育投入稳定增长的体制机制。
国家教育体制改革领导小组办公室负责人日前表示，试点任务涵盖了各级各类教育的重点领域和关键环节，每项任务在确定试点地区时统筹考虑了东、中、西部的布局。
该负责人表示，改革试点力争在4个方面取得新冲破：
一是在人才培养体制改革上取得新冲破，着力推进教育教学内容和方法、课程教材、考试招生和评价制度改革，探求减轻中小学生课业负担、推进素质教育的有效门路和方法。
二是在办学体制改革上取得新冲破，着力推进落实高等学校办学自主权，改革职业教育办学形式，改善民办教育发展环境，进步中外合作办学程度。
三是在管理体制改革上取得新冲破，着力建立健全加速学前教育发展的体制机制，全面推进义务教育均衡发展、多种门路解决择校问题，深化高等教育管理方式改革、建筑中国特质今世大学制度。
四是在保障机制改革上取得新冲破，着力健全教师管理制度、增强教师队伍建筑，完善教育投入机制、进步教育保障程度，推进教育信息化进程、进步教育今世化程度。
该负责人称，2010年7月，党中央、国务院召开了新世纪以来第一次全国教育工作会议，发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，对未来十年的教育改革和发展举行了全面部署，开启了中国从教育大国迈向教育强国的新征程。
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国家教改试点方案公布：多门路解决择校问题
2011年01月12日
中新网1月12日电据中国政府网消息，国务院办公厅日前发布了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》，全面公布了国家教育体制改革的重点任务及试点地区、学校。
通知强调，本次改革试点工作要坚持以人为本，着力解决巨大现实问题。从人民群众关心的热点难点问题入手，着力破除体制机制障碍，努力解决深层次矛盾，把办好人民满意的教育作为推进教育改革的启程点，把能否促进人的全面发展、适应经济社会需要作为检验教育改革的根本准则。坚持统筹谋划，确保改革协调有序推进。
通知公布了改革的重点任务及试点地区、学校：
(一)专项改革试点。
1.建立健全体制机制，加速学前教育发展。
明确政府职责，完善学前教育体制机制，构建学前教育公共任事体系(辽宁省大连市，上海市闵行区，江苏省局部市县，浙江省局部市，安徽省合肥市，甘肃省局部自治州，宁夏回族自治区局部市县)。探求政府举办和鼓励社会力量办园的措施和制度，多种形式伸张学前教育资源(河北省，内蒙古自治区，浙江省，云南省)。改革农村学前教育投入和管理体制，探求贫困地区发展学前教育门路，改进民族地区学前双语教育形式(黑龙江省，广西壮族自治区局部县，贵州省毕节地区，西藏自治区山南地区，新疆维吾尔自治区)。增强幼儿教师培养培训(江苏省，浙江省)。
2.推进义务教育均衡发展，多种门路解决择校问题。
推进义务教育学校准则化建筑，探求城乡教育一体化发展的有效门路(北京市局部区县，天津市，山西省，黑龙江省局部县郊区，江西省，安徽省，湖南省，四川省成都市，新疆维吾尔自治区)。创新体制机制，实施县域内义务教育学校教师校际调换制度，实行优质高中招生名额分配到区域内初中学校的办法，多种门路推进义务教育均衡发展(北京市，天津市，河北省，山西省晋中市，辽宁省局部市，吉林省通榆县，上海市，江苏省，浙江省嘉善县，安徽省，福建省局部市县，山东省，河南省，湖北省，广东省局部郊区，海南省，四川省局部县，云南省，甘肃省局部市，青海省局部自治州，宁夏回族自治区，新疆维吾尔自治区局部县，新疆生产建筑兵团农八师石河子市)。完善农民工子女承担义务教育体制机制，探求非当地户籍常住人口随迁子女非义务教育阶段教育保障制度(北京市，上海市，安徽省，广东省，云南省，新疆维吾尔自治区)。完善寄宿制学校管理体制与机制，探求民族地区、经济欠富强地区义务教育均衡发展形式(广西壮族自治区局部市县，贵州省毕节地区，甘肃省酒泉市，青海省海南州)。建立健全义务教育均衡发展督导、考核和评估制度(北京市，上海市，安徽省，云南省)。
3.推进素质教育，切实减轻中小学生课业负担。
规范中小学办学行为，改进教育教学方法，改进考试评价制度，探求减轻中小学生过重课业负担的门路和方法(辽宁省盘锦市，江苏省南通市，安徽省，山东省，陕西省西安市，甘肃省局部市县)。深化基础教育课程、教材和教学方法改革(北京市，广东省深圳市)。整体规划大中小学德育课程，推进中小学德育内容、方法和机制创新，建筑民族团结教育课程体系，探求建立“阳光体育运动”的长效机制(北京市，内蒙古自治区，上海市，广西壮族自治区，甘肃省局部市，新疆维吾尔自治区)。开展普通高中多样化、特质化发展试验，建立创新人才培养基地，探求西部欠富强地区遍及高中阶段教育的措施和办法(北京市，天津市，黑龙江省，上海市，江苏省，陕西省，四川省，新疆维吾尔自治区，宁夏回族自治区局部市县)。研究制定义务教育质量督导评价准则，改革义务教育教学质量分析评价办法，建立中小学教育质量监测评估机制，探求地方政府履行教育职责的评价办法(北京市，天津市，上海市，安徽省，湖北省，海南省，重庆市，学习广西南宁人才招聘。云南省局部市州，甘肃省，宁夏回族自治区局部市县)。
4.改革职业教育办学形式，构建今世职业教育体系。
建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学体制机制，创新政府、行业及社会各方分担职业教育基础能力建筑机制，推进校企合作制度化(天津市，辽宁省，吉林省长春市，上海市嘉定区，江苏省，江西省，河南省，湖北省，广东省佛山市顺德区、中山火炬高技术产业开发区，重庆市，四川省德阳市，云南省局部市州)。开展中等职业学校专业规范化建筑，增强职业学校“双师型”教师队伍建筑，探求职业教育集团化办学形式(北京市，天津市，河北省，辽宁省，黑龙江省局部市，安徽省局部市县，福建省，河南省，看着在淘宝网上开店好吗。湖南省，广西壮族自治区，海南省，陕西省，甘肃省，宁夏回族自治区，新疆维吾尔自治区)。开展民族地区中等职业教育“9+3”免费试点，改革边疆民族地区职业教育办学形式和人才培养体制，加速民族地区、经济欠富强地区中等职业教育发展(广西壮族自治区，四川省，贵州省毕节地区，云南省局部市州，青海省)。建立中等职业教育工作督导体系(内蒙古自治区)。开展地方政府促进高等职业教育发展分析改革试点(北京市局部区，吉林省长春市，上海市，江苏省局部市，浙江省局部市，山东省局部市，河南省商丘市，湖南省局部市，广东省广州市，广西壮族自治区局部市)。探求建立职业教育人才成长“立交桥”，构建今世职业教育体系(北京市，天津市，上海市，广东省，甘肃省局部市)。
5.改革人才培养形式，进步高等教育人才培养质量。
完善教学质量准则，探求通识教育新形式，建立开放式、立体化的实践教学体系，增强创新创业教育(安徽省，广东省，新疆维吾尔自治区克拉玛依市，北京大学等33所部属高校，沈阳音乐学院南校区，赣南医学院，海南大学，西藏藏医学院，青海大学藏医学院)。设立试点学院，开展创新人才培养试验(北京大学等局部高校)。实施基础学科拔尖学生培养试验计划(北京大学等17所部属高校)。改革研究生培养形式，深化专业学位教育改革，探求和完善科研院所与高等学校联合培养研究生的体制机制(北京市，在沪局部高校及附属医院，清华大学，上海交通大学，宁夏医科大学)。探求开放大学建筑形式，建立练习成效认证和“学分银行”制度，完善高等教育自学考试、成人高等教育招生考试制度，探求构建人才成长“立交桥”(北京市，上海市，江苏省，广东省，云南省，中央广播电视大学)。推进练习型城市建筑(北京市，上海市，山东省济南市，广东省广州市)。
6.改革高等教育管理方式，建筑今世大学制度。
探求高等学校分类指导、分类管理的办法，落实高等学校办学自主权(北京市，黑龙江省，上海市，江苏省，浙江省，安徽省，湖北省，广东省，云南省)。推动建立健全大学章程，完善高等学校内部治理结构(北京大学等26所部属高校)。建立健全岗位分类管理制度，推进高校人事制度改革，改革高校基层学术组织形式及其运转机制(清华大学等8所部属高校)。建立高校总会计师制度，完善高校内部财务和审计制度(黑龙江省，浙江省，厦门大学等3所部属高校，长春理工大学)。改革学科建筑绩效评估方式，完善以质量和创新为导向的学术评价机制(湖南大学等3所部属高校)。构建高等学校学术不端行为监视查处机制，健全高等学校廉政风险防范机制(黑龙江省)。
7.适应经济社会发展需求，改革高等学校办学形式。
推进高校与地方、行业、企业合作共建，探求中央高校与地方高校合作发展机制，建筑高等教育优质资源共享平台，构建高校产学研联盟长效机制(北京市，天津市，山西省，辽宁省，黑龙江省，江苏省，江西省，湖北省，重庆市，甘肃省局部高校，北京师范大学等14所部属高校)。发挥行业优势，完善体制机制，促举行业高等学校特质发展，培养高程度特地人才(北京科技大学等15所部属高校)。完善来华留学生培养体制机制，伸张留学生招生规模(北京市，上海市，江苏省，广东省，北京外国语大学等5所部属高校)。探求高程度中外合作办学形式，培养国家充足的国际化创新人才，建立具有区域特质的国际教育合作与调换平台，完善中外合作办学质量保障机制，进步中外合作办学程度(北京市，上海市，浙江省，广东省，广西壮族自治区，云南省，北京师范大学等12所部属高校，)。增强内地高校与港澳知名高校合作办学，探求闽台高校教育合作调换新形式(福建省，广东省)。
8.改善民办教育发展环境，深化办学体制改革。
探求营利性和非营利性民办学校分类管理办法(上海市，浙江省，广东省深圳市，吉林华桥外国语学院)。清理并纠正对民办教育的各类歧视政策，保障民办学校办学自主权(上海市，浙江省，广东省深圳市，云南省)。完善支持民办教育发展的政策措施，探求公共财政赞助民办教育具体政策，支持民办学校创新体制机制和育人形式，办好一批高程度民办学校(上海市，浙江省，福建省，江西省，广东省深圳市，云南省，宁夏回族自治区，武汉科技大学中南分校)。改革民办高校内部管理体制，完善法人治理结构，建立健全民办学校财务、会计和资产管理制度(上海市，江苏省，浙江省，云南省，西安欧亚学院)。
9.健全教师管理制度，增强教师队伍建筑。
制定优秀教师到农村地区从教的具体办法，探求建立农村教师专业发展支持任事体系，创新农村义务教育阶段教师全员培训形式，推进农村教师周转房建筑，多种措施增强农村中小学教师队伍建筑(北京市，黑龙江省，江西省局部县市，湖北省，湖南省，广西壮族自治区，重庆市，云南省，陕西省局部市，新疆维吾尔自治区)。完善师范生免费教育政策，伸张实施范围(北京市，江苏省，湖南省，新疆维吾尔自治区，上海师范大学，云南师范大学，西北师范大学)。创新教师教育体系和培养形式，探求中小学教师和校长培训新形式，构建区域协作的教师赓续教育新体制，建筑支撑教师专业化发展的教学资源平台(河北省，吉林省，浙江省，山东省，湖南省，新疆维吾尔自治区，教育部所属6所师范大学，西北师范大学)。完善民族地区双语教师培养培训形式(青海省局部自治州，南宁招聘网。新疆维吾尔自治区)。开展教师资历考试改革和教师资历按期注册试点，建立中小学新任教师公开招聘制度和办法，探求建立教师退出机制(河北省，上海市，浙江省，福建省，湖北省，湖南省，广西壮族自治区，海南省)。探求中小学校长职级制，深化中小学教师职称制度改革(吉林省松原市，上海市，山东省潍坊市，广东省中山市，陕西省宝鸡市)。
10.完善教育投入机制，进步教育保障程度。
探求政府收入统筹用于优先发展教育的办法，完善保障教育优先发展的投入体制(北京市，内蒙古自治区，上海市，江苏省，安徽省，广东省，重庆市，云南省，新疆维吾尔自治区)。探求高校多渠道筹集办学经费的机制(中国科学技术大学)。根据办学条件基本准则和教育教学基本需要，研究制定各级学校生均经费基本准则(北京市，天津市，辽宁省，上海市，江苏省，浙江省，安徽省，河南省，湖南省，广东省，广西壮族自治区，重庆市，云南省，甘肃省)。
(二)重点领域分析改革试点。
11.基础教育分析改革试点。
明确政府责任，多种形式伸张学前教育资源，增强学前教育规范管理，切实解决“入园难、入园贵”问题。建立健全义务教育均衡发展保障机制，多种门路解决择校问题。探求流动人口子女在流入地平等承担义务教育和参加升学考试的办法，探求建立健全农村留守儿童关爱任事体系。推动普通高中多样化发展，鼓励普通高中办出特质。体系改革教学内容、教育方法和评价制度，探求减轻中小学生过重课业负担的有效门路,全面推进素质教育。(山东省，湖南省，重庆市)
12.职业教育分析改革试点。
强化省、市级政府统筹发展职业教育的责任，促使职业教育与经济社会发展需求相适应，促进中等职业教育与高等职业教育协调发展。健全多渠道投入机制，加大职业教育投入，加速基础能力建筑。改革职业教育办学形式和人才培养形式，探求部门、行业、企业参与办学的机制，推进城乡、区域、校企合作。积极推进学历证书与职业资历证书“双证书”制度，完善就业准入制度，进步技能型人才的社会地位和待遇，增强职业教育吸引力。(天津市，辽宁省，河南省，四川省)
13.高等教育分析改革试点。
适应国家和地区经济社会发展需要，优化高等教育学科专业、类型、层次结构。建立高校分类体系，实行分类管理。落实和伸张高等学校办学自主权。完善中国特质今世大学制度。改革培养形式，进步人才培养质量。引进国际优质教育资源，进步中外合作办学程度。加大对学术不端行为的监视、查处力度，完善高等学校惩治和预防凋落体系。(黑龙江省，江苏省，湖北省)
14.民办教育分析改革试点。
清理并纠正对民办学校的各类歧视政策。完善促进民办教育发展的优惠政策，健全公共财政对民办教育的扶持政策，促进社会力量多种形式兴办教育。积极探求营利性和非营利性民办学校分类管理。保障民办学校办学自主权。完善民办学校法人治理结构，增强财务、会计和资产管理。支持民办学校创新体制机制和育人形式，进步质量，办出特质。(浙江省)
(三)省级政府教育统筹分析改革试点。
15.省级政府教育统筹分析改革试点。
深化教育管理体制改革，探求政校分开、管办分离实现形式。统筹推进各级各类教育协调发展。统筹城乡、区域教育协调发展。统筹编制符合国家要求和当地实际的办学条件、教师编制、招生规模等基本准则。统筹建立健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费、保障教育投入稳定增长的体制机制。建立健全地方政府履行教育职责的评价制度。探求建立督导机构独立履行职责的体制机制。(北京市，上海市，安徽省，广东省，云南省，新疆维吾尔自治区，深圳市) 重点任务及试点地区、学校一览表
改革任务 试点任务 试点地区、学校
一、建立健 全体制机 制，加速学 前教育发展 1 明确政府职责，完善学前教育体制机制，构建学前教育公共任事体系 辽宁省大连市，上海市闵行区，江苏省镇江市等市县，浙江省杭州市、宁波市，安徽省合肥市，甘肃省甘南藏族自治州、临夏回族自治州，宁夏回族自治区局部市县
2 探求政府举办和鼓励社会力量办园的措施和制度，多种形式伸张学前教育资源 河北省，内蒙古自治区，浙江省，云南省
3 改革农村学前教育投入和管理体制，探求贫困地区发展学前教育门路，改进民族地区学前双语教育形式 黑龙江省，广西壮族自治区10个县，贵州省毕节地区，西藏自治区山南地区，新疆维吾尔自治区
4 增强幼儿教师培养培训 江苏省，浙江省局部学校
二、推进义务教育均衡发展，多种门路解决择校问题 5 推进义务教育学校准则化建筑，探求城乡教育一体化发展的有效门路 北京市局部区县，天津市，山西省，黑龙江省局部县郊区，江西省，安徽省，湖南省，四川省成都市，新疆维吾尔自治区
6 创新体制机制，实施县域内义务教育学校教师校际调换制度，实行优质高中招生名额分配到区域内初中学校的办法，多种门路推进义务教育均衡发展 北京市局部城区，天津市，河北省，山西省晋中市，辽宁省大连市、本溪市，吉林省通榆县，上海市，江苏省，浙江省嘉善县，安徽省，福建省局部市县，山东省，河南省，湖北省，广东省广州市、惠州市、佛山市南海区，海南省，想知道http://www.nnjob.com/guangxinanningrencaiwang/20110719/554.html。四川省8个县，云南省，甘肃省庆阳市、酒泉市，青海省6个自治州30个县的478所学校，宁夏回族自治区，新疆维吾尔自治区13个县的100所学校，新疆生产建筑兵团农八师石河子市
7 完善农民工子女承担义务教育体制机制，探求非当地户籍常住人口随迁子女非义务教育阶段教育保障制度 北京市，上海市，安徽省，广东省，云南省，新疆维吾尔自治区
8 完善寄宿制学校管理体制与机制，探求民族地区、经济欠富强地区义务教育均衡发展形式 广西壮族自治区凭祥市、龙胜各族自治县，贵州省毕节地区，甘肃省酒泉市，青海省海南州
9 建立健全义务教育均衡发展督导、考核和评估制度 北京市，上海市，安徽省，云南省
三、推进素质教育，切实减轻中小学生课业负担 10 规范中小学办学行为，改进教育教学方法，改进考试评价制度，探求减轻中小学生过重课业负担的门路和方法 辽宁省盘锦市，江苏省南通市，安徽省，山东省，陕西省西安小学，甘肃省局部市县
11 深化基础教育课程、教材和教学方法改革 北京市，广东省深圳市
12 整体规划大中小学德育课程，推进中小学德育内容、方法和机制创新，建筑民族团结教育课程体系，探求建立“阳光体育运动”的长效机制 北京市，内蒙古自治区，上海市，广西壮族自治区，甘肃省兰州市、天水市、张掖市，新疆维吾尔自治区
13 开展普通高中多样化、特质化发展试验，建立创新人才培养基地，探求西部欠富强地区遍及高中阶段教育的措施和办法 北京市，天津市，黑龙江省，上海市，江苏省，陕西省，四川省，新疆维吾尔自治区，宁夏回族自治区局部市县
14 研究制定义务教育质量督导评价准则，改革义务教育教学质量分析评价办法，建立中小学教育质量监测评估机制，探求地方政府履行教育职责的评价办法 北京市，天津市，上海市，安徽省，湖北省，海南省，重庆市，云南省局部市州，甘肃省，宁夏回族自治区局部市县
四、改革职业教育办学形式，构建今世职业教育体系 15 建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学体制机制，创新政府、行业及社会各方分担职业教育基础能力建筑机制，推进校企合作制度化 天津市，辽宁省，长春汽车工业高等专科学校，上海市嘉定区、上海工艺美术职业学院，江苏省，江西省，河南省，湖北省，广东省佛山市顺德区、中山火炬高技术产业开发区、中山火炬职业技术学院，重庆市16个职教园区，四川省德阳市，云南省昆明市等7市州
16 开展中等职业学校专业规范化建筑，增强职业学校“双师型”教师队伍建筑，探求职业教育集团化办学形式 北京市，天津市，河北省，辽宁省，黑龙江省哈尔滨市、齐齐哈尔市、牡丹江市，安徽省皖江城市带9市59县区，福建省，河南省，湖南省，广西壮族自治区10所高职院校，海南省，陕西省，甘肃省，宁夏回族自治区职业教育园区，新疆维吾尔自治区
17 开展民族地区中等职业教育“9+3”免费试点，改革边疆民族地区职业教育办学形式和人才培养体制，加速民族地区、经济欠富强地区中等职业教育发展 广西壮族自治区，四川省民族地区，贵州省毕节地区，云南省昆明市等9市州，青海省17所职业技术学校
18 建立中等职业教育工作督导体系 内蒙古自治区
19 开展地方政府促进高等职业教育发展分析改革试点 北京市石景山区、大兴区，吉林省长春市，上海市，江苏省苏州市、无锡市、常州市、南通市，浙江省宁波市、温州市，山东省青岛市、日照市，河南省商丘市，湖南省长沙市、株洲市，广东省广州市，广西壮族自治区南宁市、柳州市
20 探求建立职业教育人才成长“立交桥”，构建今世职业教育体系 北京市，天津市，上海市，广东省，甘肃省兰州市、定西市、庆阳市
五、改革人才培养形式，进步高等教育人才培养质量 21 完善教学质量准则，探求通识教育新形式，建立开放式、立体化的实践教学体系，增强创新创业教育 安徽省，广东省，新疆维吾尔自治区克拉玛依市，北京大学，中国人民大学，中国农业大学，中国传媒大学，中国政法大学，中央音乐学院，中央美术学院，南开大学，大连理工大学，复旦大学，同济大学，上海财经大学，东华大学，南京农业大学，合肥工业大学，华中科技大学，湖南大学，中南大学，西南大学，西南财经大学，西南交通大学，西北农林科技大学，北京航空航天大学，北京理工大学，哈尔滨工业大学，哈尔滨工程大学，南京航空航天大学，中央民族大学，西南民族大学，北方民族大学，大连民族学院，北京协和医学院，暨南大学，沈阳音乐学院南校区，赣南医学院，海南大学，西藏藏医学院，青海大学藏医学院
22 设立试点学院，开展创新人才培养试验 北京大学等局部高校
23 实施基础学科拔尖学生培养试验计划 北京大学，清华大学，北京师范大学，南开大学，吉林大学，复旦大学，上海交通大学，南京大学，中国科学技术大学，浙江大学，厦门大学，山东大学，武汉大学，中山大学，四川大学，西安交通大学，兰州大学
24 改革研究生培养形式，深化专业学位教育改革，探求和完善科研院所与高等学校联合培养研究生的体制机制 北京市局部高校与科研院所，在沪10所高校、局部大学附属医院，清华大学，上海交通大学，宁夏医科大学
25 探求开放大学建筑形式，建立练习成效认证和“学分银行”制度，完善高等教育自学考试、成人高等教育招生考试制度，探求构建人才成长“立交桥” 北京市，上海市，江苏省，广东省，云南省，中央广播电视大学
26 推进练习型城市建筑 北京市，上海市，山东省济南市，广东省广州市
六、改革高等教育管理方式，建筑今世大学制度 27 探求高等学校分类指导、分类管理的办法，落实高等学校办学自主权 北京市，黑龙江省，上海市，江苏省，浙江省，安徽省，湖北省，广东省，云南省
28 推动建立健全大学章程，完善高等学校内部治理结构 北京大学，中国人民大学，清华大学，北京师范大学，中国政法大学，天津大学，大连理工大学，吉林大学，西南师范大学，复旦大学，东华大学，华东师范大学，东南大学，浙江大学，华中师范大学，湖南大学，重庆大学，四川大学，西南财经大学，西北农林科技大学，长安大学，兰州大学，北京航空航天大学，哈尔滨工业大学，西北工业大学，中国科学技术大学
29 建立健全岗位分类管理制度，推进高校人事制度改革，改革高校基层学术组织形式及其运转机制 清华大学，北京交通大学，大连理工大学，上海财经大学，华南理工大学，哈尔滨工业大学，哈尔滨工程大学，中国科学技术大学
30 建立高校总会计师制度，完善高校内部财务和审计制度 黑龙江省，浙江省，厦门大学，山东大学，华中科技大学，长春理工大学
31 改革学科建筑绩效评估方式，完善以质量和创新为导向的学术评价机制 湖南大学，长安大学，中国科学技术大学
32 构建高等学校学术不端行为监视查处机制，健全高等学校廉政风险防范机制 黑龙江省
七、适应经济社会发展需求，改革高等学校办学形式 33 推进高校与地方、行业、企业合作共建，探求中央高校与地方高校合作发展机制，建筑高等教育优质资源共享平台，构建高校产学研联盟长效机制 北京市，天津市局部高校与科研院所，山西省，辽宁省，黑龙江省，江苏省，江西省，湖北省，重庆市，甘肃省局部高校，北京师范大学，北京外国语大学，华北电力大学，天津大学，江南大学，武汉理工大学，华中师范大学，中南大学，华南理工大学，重庆大学，西北农林科技大学，西安电子科技大学，北京理工大学，南京理工大学
34 发挥行业优势，完善体制机制，促举行业高等学校特质发展，培养高程度特地人才北京科技大学，北京化工大学，北京交通大学，华北电力大学，西南林业大学，上海交通大学，中国矿业大学，河海大学，中国地质大学（武汉），华中农业大学，西南财经大学，西南交通大学，长安大学，中国人民公安大学，南京森林警察学院
35 完善来华留学生培养体制机制，伸张留学生招生规模 北京市、上海市、江苏省、广东省局部高校，北京外国语大学，西安电子科技大学，哈尔滨工业大学，哈尔滨工程大学，华裔大学
36 探求高程度中外合作办学形式，培养国家充足的国际化创新人才，建立具有区域特质的国际教育合作与调换平台，完善中外合作办学质量保障机制，进步中外合作办学程度 北京市，上海市，浙江省，广东省，广西壮族自治区，云南省，北京师范大学，北京外国语大学，北京交通大学，华东理工大学，中山大学，华南理工大学，西南财经大学，西南交通大学，西北工业大学，中南民族大学，华裔大学，中国科学技术大学
37 增强内地高校与港澳知名高校合作办学，探求闽台高校教育合作调换新形式 福建省，广东省
八、改善民办教育发展环境，深化办学体制改革 38 探求营利性和非营利性民办学校分类管理办法 上海市，浙江省，广东省深圳市，吉林华桥外国语学院
39 清理并纠正对民办教育的各类歧视政策，保障民办学校办学自主权 上海市，浙江省，广东省深圳市，云南省
40 完善支持民办教育发展的政策措施，探求公共财政赞助民办教育具体政策，支持民办学校创新体制机制和育人形式，办好一批高程度民办学校 上海市，浙江省，福建省，江西省，广东省深圳市，云南省，宁夏回族自治区，武汉科技大学中南分校
41 改革民办高校内部管理体制，完善法人治理结构，建立健全民办学校财务、会计和资产管理制度 上海市，江苏省，浙江省，云南省，西安欧亚学院
九、健全教师管理制度，增强教师队伍建筑 42 制定优秀教师到农村地区从教的具体办法，探求建立农村教师专业发展支持任事体系，创新农村义务教育阶段教师全员培训形式，推进农村教师周转房建筑，多种措施增强农村中小学教师队伍建筑 北京市，黑龙江省，江西省局部县市，湖北省，湖南省，广西壮族自治区，重庆市，云南省，陕西省宝鸡市、安康市，新疆维吾尔自治区
43 完善师范生免费教育政策，伸张实施范围 北京市，江苏省，湖南省，新疆维吾尔自治区，上海师范大学，云南师范大学，西北师范大学
44 创新教师教育体系和培养形式，探求中小学教师和校长培训新形式，构建区域协作的教师赓续教育新体制，建筑支撑教师专业化发展的教学资源平台 河北省，吉林省，浙江省，山东省，湖南省，新疆维吾尔自治区，北京师范大学，西南师范大学，华东师范大学，华中师范大学，西南大学，陕西师范大学，西北师范大学
45 完善民族地区双语教师培养培训形式 青海省6个自治州，新疆维吾尔自治区
46 开展教师资历考试改革和教师资历按期注册试点，建立中小学新任教师公开招聘制度和办法，探求建立教师退出机制 河北省，上海市，浙江省，福建省，湖北省，湖南省局部学校，广西壮族自治区，海南省
47 探求中小学校长职级制，深化中小学教师职称制度改革 吉林省松原市，上海市，山东省潍坊市，广东省中山市，陕西省宝鸡市
十、完善教育投入机制，进步教育保障程度 48 探求政府收入统筹用于优先发展教育的办法，完善保障教育优先发展的投入体制 北京市，内蒙古自治区，上海市，江苏省，安徽省，广东省，重庆市，云南省，新疆维吾尔自治区
49 探求高校多渠道筹集办学经费的机制 中国科学技术大学
50 根据办学条件基本准则和教育教学基本需要，研究制定各级学校生均经费基本准则 北京市，天津市，辽宁省，上海市，江苏省，浙江省，安徽省，河南省，湖南省，广东省，广西壮族自治区，重庆市，云南省，甘肃省